RELATO DE EXPERIÊNCIA EXTENSIONISTA NA MEDICINA: MOSTRA DE PROFISSÕES NOS COLÉGIOS SANTO AGOSTINHO E BERNOULLI

Autores

  • Gilmar Pascoal Ribeiro Filho Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais
  • Ana Carolina Nogueira Duarte
  • Bernardo Santos Ferreira
  • Taynná El Cury Silva
  • Douglas Vinicius Reis Pereira
  • Thiago Luiz Queiroz Ferreira

Palavras-chave:

Educação médica, Educação em saúde, Humanização da assistência

Resumo

INTRODUÇÃO: A Mostra de Profissões realizada nos dias 27 de setembro e 25 de outubro de 2025, nos colégios Santo Agostinho (Belo Horizonte) e Bernoulli (Cidade Jardim), respectivamente, constituiu uma oportunidade estratégica para aproximar estudantes do ensino médio das múltiplas facetas da carreira universitárias médica. A participação da PUC Minas Contagem, por meio do Curso de Medicina, teve como objetivo demonstrar tanto a dimensão técnica quanto a dimensão humanística da formação médica, sendo realizado uma simulação prática de uma sala de parto, abortando assuntos da obstetrícia e pediatria. Ao disponibilizar atividades práticas e experiências extensionistas, a universidade buscou auxiliar os jovens na tomada de decisão vocacional, além de promover a divulgação do curso e o fortalecimento do papel social da instituição. MATERIAL E MÉTODOS: A intervenção adotou uma metodologia ativa, centrada na interação direta entre estudantes universitários e visitantes do ensino médio. As principais atividades realizadas foram: Oficina de simulação de parto: conduzida por alunos do curso de Medicina, utilizando-se manequis modelos de simulação realistica, a oficina seguiu um roteiro didático que incluiu apresentação teórica sucinta, demonstração prática das etapas do trabalho de parto em modelos simulatórios, e posterior discussão orientada para esclarecer dúvidas; Estratégias de mediação: além das demonstrações, foram utilizadas ferramentas comunicativas como diálogos orientados, perguntas e respostas, convites à reflexão sobre a rotina profissional e entrega de materiais informativos sobre o curso. O formato priorizou a vivência segura e educativa, com controle do fluxo de participantes e adequação do conteúdo para o público adolescente. As atividades foram supervisionadas por professores, garantindo segurança, adequação pedagógica e respeito aos limites dos participantes. RESULTADOS e DISCUSSÃO: A observação qualitativa das atividades indicou alto grau de engajamento por parte dos visitantes. A oficina de simulação de parto despertou curiosidade e interesse práticos: os estudantes manifestaram perguntas técnicas sobre o processo do nascimento, deram atenção às etapas demonstradas e demonstraram entusiasmo com experiências práticas que aproximam teoria e realidade. Como também, suscitou reflexões acerca da dimensão humana da prática médica, evidenciando que ações de extensão contribuem para formar profissionais mais sensíveis à realidade dos pacientes. Além do interesse imediato, as interações favoreceram a aproximação entre a universidade e a comunidade escolar, com troca de contatos e solicitação de informações adicionais sobre o curso. Observou-se também um fortalecimento da imagem da PUC Minas Contagem enquanto espaço que alia ensino, pesquisa e extensão, o que pode repercutir na escolha de futuros candidatos. CONSIDERAÇÕES FINAIS: A participação do curso de Medicina na Mostra de Profissões cumpriu seus objetivos fundamentais: divulgar a formação médica, estimular o interesse pela ciência e demonstrar a importância das ações extensionistas na formação integral do estudante. A vivência prática e os relatos de extensão mostraram-se ferramentas eficazes para aproximar jovens do ambiente universitário e para promover reflexões sobre as dimensões técnica e ética da profissão.

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Publicado

2026-07-13

Como Citar

Pascoal Ribeiro Filho, G., Ana Carolina Nogueira Duarte, Bernardo Santos Ferreira, Taynná El Cury Silva, Douglas Vinicius Reis Pereira, & Thiago Luiz Queiroz Ferreira. (2026). RELATO DE EXPERIÊNCIA EXTENSIONISTA NA MEDICINA: MOSTRA DE PROFISSÕES NOS COLÉGIOS SANTO AGOSTINHO E BERNOULLI. Sinapse Múltipla, 15(1), 561–562. Recuperado de https://periodicos.pucminas.br/sinapsemultipla/article/view/38197

Edição

Seção

RESUMOS