“Sonoras mordazas”
formas de violencia contra profesores universitarios en la educación superior privada y mercantilizada
DOI:
https://doi.org/10.5752/P.1678-9563.2025v31p120-145Palabras clave:
Profesorado, Enseñanza superior, Mercantilización, Violencia simbólica, AutoridadResumen
El objetivo de este artículo es analizar las formas de amenazas y violencias vividas por docentes que trabajan en instituciones de educación superior mercantilistas (IESM). Se realizó una investigación cualitativa entrevistando a profesores que impartían clases en IES pertenecientes a conglomerados educativos que invertían en la bolsa de valores. Se buscó comprender el papel del docente y los efectos subjetivos de la mercantilización de la Educación Superior. La incidencia del ethos corporativo aplicado a la enseñanza ha restringió la capacidad de expresión de los docentes, funcionando como "mordazas sonoras" en alusión a Sartre leyendo a Fanon. La sumisión docente ha generado sentimientos de persecución e hipervigilancia con un espectro paranoico, además de desconfianza, inseguridad e incertidumbres, a la vez que la universidad, comparada con un mostrador de negocios, impone la necesidad de mantener satisfecho al consumidor/estudiante. Ese modelo de formación universitaria produce docentes sumisos y anestesiados por la incapacidad para contradecir, lo que, en última instancia, los lleva al despido subjetivo.
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Derechos de autor 2026 Isael de Jesus Sena, Marcelo Ricardo Pereira, Leandro de Lajonquière
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